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中班数学《找家》教案,菁选3篇(范例推荐)

时间:2023-03-18 18:05:05 来源:网友投稿

中班数学《找家》教案1  设计意图:  本活动设置了四个环节,开始的环节是以引起兴趣为目的,首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中,我是设置情景,以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强下面是小编为大家整理的中班数学《找家》教案,菁选3篇(范例推荐),供大家参考。

中班数学《找家》教案,菁选3篇(范例推荐)

中班数学《找家》教案1

  设计意图:

  本活动设置了四个环节,开始的环节是以引起兴趣为目的,首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中,我是设置情景,以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强幼儿对空间对应位置概念的理解,并完成对应位置的计数。在第三环节中,我们以一定的情景为依托,让孩子自主去完成空间对应位置的计数,巩固对概念的理解,让孩子真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从*面到立体这样一个二次转换,目的是为了提升孩子对空间对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让孩子们在游戏中学习,在操作中思考,使他们快乐地学习数学。

  活动目标:

  1、引导幼儿结合空间对应的概念,完成对应位置的计数。

  2、通过二次转换,培养幼儿的思维能力。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  四种扇形果盘幼儿操作练习

  活动过程:

  一、听音乐做思维训练操。

  二、新授:通过二次转换,完成对应位置的记数

  1、老师给小朋友带来了四个扇形果盘,请小朋友看看是什么颜色的?里面住着什么水果宝宝?

  2、你们还记得苹果宝宝是住在什么颜色的果盘里吗?

  3、这儿还有一个空的果盘,看看它和刚才的果盘有什么不一样?

  颜色标记搬家了,那水果宝宝也应该搬家,想一想,苹果宝宝的新家应该在哪儿呢?为什么?并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。

  4、师幼共同小结。

  三、小组操作活动

  刚才我们已经帮助水果宝宝找到家了,现在还有许多小动物也需要你们帮忙找家呢!你们愿意帮忙吗?看看有哪些小动物?

  1、幼儿操作

  2、评价作业

  3、小结

  四、游戏:

  先请小朋友从盒子里摸一个数字,看看它是数字几?然后找找它可以表示哪一种粮食的数量,最后拿着数字再站到相对应的颜色家里,这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦!

中班数学《找家》教案2

  活动目标:

  1、巩固认识不同图形的特征,能根据标记匹配图形。

  2学习看两种标记把图形进行二次分类。

  3、体验在游戏中同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  1、教学材料:红黄蓝三种颜色的圆形、正方形、三角形项链。

  2、教学PPT。

  活动过程:

  1、出示PPT,故事情景导入。

  (1)巩固认识各种图形。

  小朋友们,今天我们图形王国要举行一个盛大的聚会了。要想参加这个聚会需要出示邀请卡,我给你们每个人都准备了一份邀请卡。

  (2)导入游戏情景,认识各种标记。

  进行闯关游戏来通过两道关卡,进入图形王国。

  (3)一起讨论,让幼儿说说自己从哪些门里进入的。

  2、幼儿找朋友。

  (1)我们的舞会开始了,请你找出和你的图形有相同特征的好朋友,一起跟着我们的音乐舞动起来。你为什么找他做朋友呢?你们的图形有什么共同的特征?游戏重复一次。

  (2)现在请小朋友和你的好朋友交换图形邀请卡,我们继续来找一找跟你的图形有相同特征的好朋友。

  3、幼儿合作。

  为图形王国的城墙做上装饰。

  4、活动总结

中班数学《找家》教案3

  一、活动目标:

  1、通过探索掌握按规律进行排序。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

  3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  二、活动准备:

  红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份

  三、活动过程:

  1、以游戏的形式导入主题,《火车》

  请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

  老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

  2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

  3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

  4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

  5、教师与幼儿一起评价作品成果。

  活动延伸:

  《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

  教学反思

  一节课的活动下来,总体上的还是不错的。老师的建议是:应该多加幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。

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