下面是小编为大家整理的中职思想教育心得体会,供大家参考。
中职思想教育心得体会 心得一经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准 跸 、严要求，发挥示范和导向作用，真正当 穰 好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝 职 聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大 合力。
一、要不断学习政治理论和新的 火 教学理念。
要随时掌握最新的教育理论 和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对 可能在实践过程中出现的一些问题，一定 涛 要把握好科学发展观这条正确的理念，不 蒯 能一味的按照自己的意愿来处理一些问题 。对于学生的教育我们要因势利导，因材 莓施教，无论是优等生还是中等生还是后进 罄 生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有 及 让每一个同学都融入到班级的这个大集体 中，才能发挥班级乃至学校的整体力量， 髁 才能有长期的发展。我们的教育应当是“ 创造一种适合每一个学生的教育，而不是 子 选择适合教育的学生”。
二、树立以学 详 生为本的教育教学理念，“一切为了学生 牺 ，为了一切学生，为了学生一切” 科学 发展观“坚持以人为本，树立全面、协调 〕 、可持续的发展观，促进经济社会和人的 阃 全面发展”。在追求素质教育的时代我们 蓉 要充分本着“一切为了学生，为了一切学 薯 生，为了学生一切”的教育理念，在教学 姘 工作中要关心学生，无论是学习上还是生 腔 活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
褂我们还要深入到学生中去，去了解学生的 Υ 想法和做法。不能一味按照教师自己的意 愿来控制学生的一切行为。教师应该最为 弄 知识的传授者和引导着，学生才是学习的 疟 主人，要充分发挥学生主观能动性，调动 哟 学生的学习积极性。这样才能让学生热爱 学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导 哀 演的角色，学生是演员，只有演员入戏才 谡 能把戏演好。学习就是如此，只有让学生 动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力 趸 投入到学习中去。
三、要不断的学习和 姻 提高自己 学习新的教育理念来武装自己 俺 的头脑，学习教学方法提高自己的业务水 滓 平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强 雉 科研意识和改革意识，积极参与教育改革 ě ，在实践中提高自己的教育教学能力。现 箱 在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足 螗 现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学 恒 过程中实践，争
做教学改革的领导者和示 黠 范者。
四、教育发展，德育先行 学生 聆 的一言一行都反映了学生的心理特征。教 镜 书育人的我们要教会学生学习，更要教会 ㄏ 学生怎样做人。他们最终要走向社会，要 为社会主义现代化建设出力，思想是最主 § 要的因素。我们要加强知识中渗透德育， 咙 要努力成为教学与德育并举的多功能型教 渫 师。德育需要教师不断的总结经验，不断 柞地探索，还要不断地创新，只有这样才能 忡 成为学生心目中的成功的教师。才能成为 皆 创新型教师。
五、要为人师表，以身作 乡 则 教师在学生心目中占有很大的位置， 教师的一言一行都在潜移默化的影响着学 摩 生，一个有良好师德的教师应站在学生和 纪 家长的立场及处境思考问题，把学生和家 Η 长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的 μ 师德在学生和家长心中都是受到十分的钦 ４ 佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好 鳜 的教育环境下接受教育，我们教师要提高 啦 自身的师德修养。教师还要有奉献精神， 蛳 要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师 钇 这一职业只要有无私的奉献精神，那么你 岑 就成功了一半。把科学发展观和奉献精神 嗜 结合在一起，那么就是一个成功的、高尚 铟的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师 电 ，通过学习，要进一步坚定共产主义的信 念，明确努力学习提高的方向，感受到时 妊 代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓 住和充分用好这一难得机遇，在更高层次 录 上进一步解放思想、创新观念、开拓思路 闪 ，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻 吁 落实，推进我校教育事业的又好又快发展 昵 。
心得二上思想政治课是教师在塑造学 汆 生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思 狸 想政治课的教师要教育、启发、帮助学生 羧 树立正确的人生观、价值观。为此，就要 箱 求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思 ぢ 想政治课的改革与素质的实施，教学方法 垦 的探索与创新，学校德育工作的加强等等 癔 ，都与教师的才能与素养的提高分不开的 犀 。
教育学和教育心理学的研究表明，教 岳 育技巧是教师必须具备的一种重要的教育 才能和素养，一名教师只有具备较高的教 妾 育技巧，才能适应千变万化的条件，随机 旷 应变地、创造性地处理各种错综复杂、突 荟 如其来的教育、教学问题，否则，即使你 颡 有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教 ≥ 师。
在教学的实践中，广大教师对教育 押 的机能都有不同程度的表现，我们在观摩 ⒎ 优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非 簧 常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地 涓 把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自 匦 如，语言通俗、生动，分析精辟入
理，富 ⒗ 于说服力、吸引力和感染力，充分显示出 常 一名政治教师的聪明才智，即高度的教育 √ 技巧。但与此同时，一部分教师由于对教 育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏 啷 了解，在实际工作中只对提高自己的理论 陷 、知识水平比较重视，而对培养自己的教 花 育、教学才能则往往重视不够，认为只要 ┼ 自己有了：“一杯水”，就一定能给学生 纣 “一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧 玑 灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把 教师的主导作用与学生为主体地有机结合 皑 起来，学生则连“半滴水”都得不到。另 梵 一部分教师在目前的观念常常把教育的技 巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应 峥 急手段。这些误解，往往影响着广大教师 技 特别是青年教师培养自己教育的智慧才能 搅 的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
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教育机智，即是教师的观察能力、思维 晰 能力、应变能力、组织能力和表达能力等 亦 多种能力的独特结合和综合表现。技巧有 效地发现和处理各种教育、教学中的问题 响 。具体表现有如下几个方面：
一、善于 榻 发现问题，增强思想政治课教学的针对性 穴 。
近年来，“思想政治课”的教材有所 周 变革。如：在初中阶段，原来初二年主要 穿 是上“社会发展简史”，而现在是上有关 秃 的法律知识，对于这种不同教材，就有不 疽 同的要求，要对症下药，才会有的放矢。
【 如果缺乏针对性，就好比射箭没
找到靶子 彐 ，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的 遣 空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善 瘛 于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的 蹂 本质和妥善进行有针对性的教育，这非易 吴 得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察 偾 力，分析力和判断力。
二、善于因势利 渌 导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联 阳 系实际、善于因势利导、创造性地引导学 转 生运用正确的立场、观点和方法去观察社 浣 会、理解人生，解决周围各种思想认识问 党 题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因 幄 势利导地对其进行教育，更需要教师有高 痿 度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应 褰 变、灵活机智地处置各种突发问题。
对 肓 于课堂上突然出现的问题，这是常见的事 癸 ，不足为奇。但要能及时地作出正确的反 告 应，机智果断地给以恰如其分地处理，不 弟 仅可以使教学收到意想不到的效果，而且 鸸 表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智， 窨 还会使学生亲身感受到政治课教学所独具 墒 的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣 貅 和积极性。
四、善于把握教育分寸、循 幔 循善诱、引导得法。
思想政治教育心得 怒 体会 5 篇思想政治教育心得体会 5 篇 “ 阃 欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫 急于求成，
而应恰如其分地掌握分寸，不 瓤 仅是教师在教育机智的重要表现，也是取 膺 得良好教育效果的必要条件。教学要从学 祠 生的实际出发，区分层次，以理服人，讲 尥 求实效，以情感人。
教育的技巧才能不 啮 是天生的，而是教师在长期实践的经验积 累。那么，政治教师要具有更高的教育机 寻 智技巧，主要应通过以下几方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理论知识修 华 养，是教育机智才能赖以培养和提高的坚 瘰 实基础。
教育机智的才能，首先来自于 婢 教师本身的道德修养，只有具备较高的道 德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移 默化。许多问题连教师自己都没有很好地 栅 解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生 п 呢而丰富的知识;较高的理论修养水平是 莪 教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水 箢 ”，并不一定就能保证交给学生“一滴水 镎 ”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺 羲 少的。只有这样，才能居高临下，灵活自 蒌 如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具 纠 有准确的分析能力和判断能力，游刃有余 帷 地进行处理，否则教学时只能照本宣科， 网 遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育 骊 机智便无从谈起了。
其次，深刻了解学 生的思想、知识和心理特征，是教育机智 鸦 才能得以发挥和发展的基本前提。
对学 墀 生了解得越透彻，教师的才能也就越能充 黠 分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界 捻 观、人生观、价值观均尚未定形，处在“ 择 断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需 螅 要教师做学生的知心朋友，平常就应以课 志 堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教 咳 师教学才能得到发挥。再次，强烈的事业 绉 心和高度的责任感，是教育机智才能不断 得到锻炼和提高的内部动力。国家的兴旺 钝 发达，社会的进步，历史车轮的前进，人 亨 类文明的发展等都在于教育。作为一名政 ц 治教师，只有自觉地意识到自己对社会， 树 对学生所承担的责任，他才能千方百计地 仗 努力去追求尽可能完美的教学效果，从而 悉 使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。
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最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习 潜 ，勇于探索创新，善于积累和总结，是教 颓 育机智才能不断提高和发展的关键所在。
碜 每个有责任感的教师都想自己能在教学上 帼 挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好 衾 的印象。这并非每人均有办法掌握这种高 例 超的教育艺术才能，在同样起点的条件下 踏 ，有的教师进步较快，有的停滞不前，关 霜 键就在于个人主观努力程度的不同，要能 大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验， 辐 联系自己实际，才能得到启发，才能不断 渥 地充实自己，提高自己的教育机智才能。
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广 大教师的教育
机智分不开的，而这种才能 氰 的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强 各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的 襟 素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇 骧 于探索，才能登上这座教育艺术之峰。
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