下面是小编为大家整理的感受团结力量（完整）,供大家参考。
感受团结的力量——教师实践共同体故事
作者:臧昕婕
更新日期:2011-02-28 类别:培佳视野->科研沙龙
佛经上有这样一个故事， 有一天佛祖问弟子们：
“一滴水怎么样才能不干涸？ ” 弟子们想了半天， 无人回答。
佛祖笑着说：“让它归入大海。” 真正理解了这句话的含义是我在实践了学校的教师共同体之后。
2007 年 9 月， 刚刚成立的培佳话剧社就接受了一项重要任务：
参加上海市“鲁迅杯”中学生课本剧大赛。
接到通知， 我感到压力非常大， 我们都知道鲁迅的作品具有非常深刻的思想性和强烈的艺术感染力， 需要很深的文学造诣。但我的剧社里的学生都是七年级的孩子，如果再以课本剧的形式让他们表现鲁迅先生作品的深刻涵义， 其难度可想而知。
怎么办？ 乘着学校教师实践共同体的东风， 我想到了靠集体的力量来完成此次任务。
我首先邀请倪丹花老师加入， 她以前曾任教过学校中学部表现课程的教学工作， 对课本剧的排练有一定经验。
我们两人负责对原著的改编和学生表演的把握， 既是编剧又是导演。接下来我又请负责学生工作的王晓红老师担任本次课本剧的制片人， 王老师协调工作是能手， 她负责舞台剧务、 舞台监督、 后勤保障、 拍照。
由于初赛需上交光盘， 我们又请擅长摄影、 音像制作的陈瑞勇、 张飞两位老师协助我们完成舞台灯光、 录像、 音响电脑合成、 光盘制作。
根据初一学生的年龄特点我选择了鲁迅作品《祝福》 改编成课本剧， 进行排演。
虽然在社团课上学生已经看过了鲁迅先生的大部分作品， 甚至白杨主演的电影版《祝福》 也看了两遍， 但真正让七年级的孩子来演确实碰到了问题：
无论是“祥林嫂”， 还是鲁四老爷、 鲁四婶的台词都很生硬， 如同背课文， 当演到“祥林嫂” 呼唤“阿毛” 时， 本应该是让人肝肠寸断的， 但结果却让人忍俊不禁， 悲剧演成半喜剧。
演员无法入戏， 我和倪丹花只好一句一句教学生说台词， 学生一句一句模仿， 可学生不会运用肢体动作表达角色的内心， 我和倪丹花就上台一遍遍摆姿势做示范， 让学生模仿。
正式录制光盘那天是个周六， 放弃了 休息时间的老师和同学们早早就来到了 小剧场， 我和王晓红老师到西宫精心挑选演出的服装。
为了每一件道具， 大家齐动员把自 家的陈年老底都搬出来了：
破旧的篮子、 祭祖的香台。
不到 8 分钟的剧目 ， 我们在一起排练了 无数遍， 当天摄像的陈瑞勇老师， 他陪伴着我们一次次录制， 还提出了很多宝贵的建议， 直到大家都满意了， 才进行下一个镜头。
第二天， 张飞老师到学校剪辑制作参评光盘， 每一段音乐的合成、每一个画面的剪辑他都力求完美， 花了一上午的时间完成了光盘的后期制作。
当天下午当我把参评光盘送到虹口区教育局团委时， 真是如释重负。
功夫不负有心人， 我们培佳获得了 普陀区唯一一所参加上海市“鲁迅杯” 课本剧参赛单位， 而且是此次进入决赛的唯一一所初中代表队， 我们将和上海市鲁迅中学、 松江二中、 延安中学、 上大附中等 11 所名校的高中学生同台比赛， 而且比赛评委邀请的是表演艺术家严顺开、 主持人刘凝等资深名人。
决赛时， 我校获得了上海市“鲁迅杯” 课本剧大赛优胜奖。我们都为这次难得的学习机会感到快乐。
在以后接下来的日子里， 我们又参加了 普陀区第九届艺术节专场比赛获得了二等奖， 参加甘泉社区读书节表演， 获得了一等奖……
参与共同体的教育教学实践， 让我体会到：
一滴水的寿命是短暂的。
但当它汇入海洋与浩瀚的大海融为一体的时候， 它就获得了新的生命。
一个人的力量是微不足道的， 我们每个人都是一只翅膀的天使， 但是如果我们相互拥抱就能飞翔。
在今后的工作中， 我作为学校教师队伍中的一滴水， 将继续在“教师实践共同体” 总课题的大海中， 不断探索进步。
