校园文化建设实施方案5篇校园文化建设实施方案 中职示范-校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也下面是小编为大家整理的校园文化建设实施方案5篇,供大家参考。
篇一：校园文化建设实施方案
示范-校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、 反思、 提高的整体工程， 是学校可持续发展的动力， 是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境， 切实落实县教育局年初下达的各项工作任务， 强化我校教育教学管理水平， 营造良好的育人氛围， 提升学校的办学品位， 顺利通过榆林市学校发展水平督导评估 316 工程和创建省级教育强乡 镇验收， 特制订本方案。
一、 指导思想
以“学践科学发展， 构建和谐校园” 为统领， 全面贯彻教育方针， 不断深化课程改革， 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向， 以优化、 美化、 净化校园文化环境为重点， 以打造“活力樊小、 实力樊小、 魅力樊小” 为发展目标， 体现我校“先做人、 后读书” 的教育理念， 促进学生健康成长和教师的专业成长， 为学校的可持续发展奠定基础。
二、 领导小组
组
长：
副组长：
成
员：
三、 实施原则
1、 育人性原则：
根据学校实际， 结合时代特点和形势需要， 发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、 整体性原则：
校园文化建设要符合党和国家的教育方针， 围绕学校中心工作， 密切联系社会实际， 体现时代精神， 同时， 校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、 特色性原则：
创新校园文化建设的途径和方法， 丰富校园文化的内容和形式， 在传统中挖掘新意， 通过新事物来领悟传统文化， 用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、 继承与发展原则：
校园文化建设要坚持继承与发展的原则， 精心设计、 主题鲜明、 内容丰富、 形式多样、 特色明显， 做到硬化、 净化、 美化、 文化， 各个场所布置个性鲜明， 符合特点， 能使用规范字， 体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、 整体思路
1、 校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、 醒目标语、 宣传牌匾及办学思想为主， 室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合， 具体内容如下：
（1）
室外环境布置。
校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度， 大门两侧悬挂规范性木制校牌， 正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾； 校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、 创卫宣传栏； 教学楼对面书写“向管理要质量、 以质量求发展” 的管理理念； 教学楼外墙书写“求真、 务实、 开拓、 创新” 的校风和“爱生、 重效、 格高、 业精” 的教风， 楼门上方书写“创办人民满意的教育” 的办学目标； 校园中心区域书写“学践科学发展， 构建和谐校园” 的文化建设指导思想， 在鲜红的党旗映衬下， 指引我们校园文化建设的方向， 两边为永久性瓷砖地图， 墙面依次设有“粉笔字作业、 园丁谱、 值周栏、 公示栏、 通知栏、 组织机构、 校旗校徽、 学校全景图” 等板块； 办公区悬挂“校兴我荣、 校衰我耻” 的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、 办好一所学校、 造福一方百姓” 的办学宗旨， 努力实现由“人人有学上” 向“人人上好学” 转变； 生活区门前均有温馨提示； 运动区墙面有永久性标语， 体育运动图标和安全创卫标语； 教学楼走廊有名人头像、 名言警句及温馨提示； 校园择地安装游乐运动器材。
（2）
班级环境布置。
大胆将“三表一简介”（时间表、 课程表、 值日表、 班级简介）
搬出室内， 张贴在各班教室门前， 便于师生查看， 室内布置学校进行统一规划， 教室门口正上方书写“请讲普通话、 请写规范字” 的课堂要求， 黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训， 两侧设有“四册一薄” 专栏和远教、 饮水设备， 教室后墙设有开放式书架和卫生角， 主墙面为“学习园地”， 由各班主任负责个性化、 人文性设计， 要求班级文化建设有切合实际的实施方案， 凸显主题， 个性鲜明。
（3）
宿舍环境布置。
围绕“温馨家园、 你我共建” 的口号， 学校负责整体规划， 各宿舍师生进行个性化、 特色化布置。
（4）
厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方， 也是最受人关注的场所， 除了净化、 美化，更重要的是“文化”， 在相应的地方写上耐人寻味、 意味深长的文字， 将会达到意想不到的效果。
如：
“贴近方便， 贴近文明”， “不能随处小便， 不能小处随便” 等标语， 外墙有明显标志， 内墙面有温馨的提示。
（5）
部室文化建设。
根据各部室工作职能， 确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作， 引起重视。
（6）
文化长廊展现特色。
充分利用地理优势， 充分发挥特色作用。
北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、 我读书我快乐、 我是明星我能行、 师生书画作品展、 手工制作、 报刊宣传、 课改前沿、 班队活动” 等板块； 南墙面以课外活动为主， 设有“领导关怀、 发展规划、 校长赠言、 师生名言警句、 古典诗词、 生活专刊” 等板块， 体现“在阳光下健康成长”的主导思想， 精心打造属于自己的“温馨” 的家“园”， 故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、 校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容， 也是最高追求， 主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、 价值观念、 生活观念等意识形态， 是一所学校本质、 个性、 精神风貌的集中反映。
具体做法如下：
（1）
充分利用各种有利契机， 对学生进行爱国主义教育。
坚持每周的国旗下讲话制度， 认真做好节庆活动。
（2）
利用班队会， 经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
坚持开好“两会”（晨会和班会）， 精心组织主题班队会。
（3）
创建红领巾广播站， 及时播放校园新闻和优秀稿件， 不断优化校园音响系统， 上下课电铃设为动听的音乐铃声， 课前进行温馨提示， 课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲， 让师生在其中得到美的享受。
（4）
创办校刊编辑部， 每年两期， 展现全校师生精神风貌， 搭建师生写作平台。
（5）
积极开辟第二课堂， 定期举办“两节一会”（艺术节、 科技节和运动会）， 不断丰富校园文化生活， 陶冶师生道德情操。
（6）
实施特色大课间活动， 集安全演练、 文明礼仪、 体质锻炼于一体， 努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）
积极开展读书活动， 努力营造“书香校园” 氛围。
班班成立“图书角”， 学校设有阅览室， 走廊陈列开放式书架， 试行“书中寻‘蜜’、‘甜’ 在心里” 的借阅管理办法， 让每个学生都能“好读书、 读好书、 书读好”。
（8）
参照“感动中国人物” 颁奖典礼形式， 认真做好每年度的敬业标兵、 教坛明星、 班务模范、 五好媳妇、 敬老楷模等评选工作， 实行奖励颁奖词办法， 从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、 务实、 开拓、 创新” 的校园团队精神。
（9）
认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》 指出：
要建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学习成绩， 而且要发现和发展学生的多方面潜能， 了解学生发展中的需求， 帮助学生认识自我， 建立自信， 发挥评价的教育功能， 促进学生发展。
为此， 我校遵照“全方位赏识学生， 给每一位学生成功的机会” 的评选号召， 启动了校园明星评选活动。
评选内容有：
学习明星、 管理明星、 道德明星、 进步明星、 礼仪明星、 才艺明星、 劳动明星等， 用“我是明星， 我能行！” 板块进行专项宣传， 精心打造樊小明星的“星光大道”。
（10）
打造“爱生、 重效、 格高、 业精” 的教育团队精神。
学校紧紧围绕“科研兴教、 质量立校” 的宗旨， 狠抓校本培训， 采取“经验交流、 案例分析、 课堂研讨、 推门指导” 等形式，提高教师教学能力； 用每周三 90 分钟的集中学习制度， 渗透“终身学习” 的思想理念； 积极开展校本教研活动， 争取机会， 搭建平台， 走出去、 请进来， 每学年要求教师做到“六个一”， 即：
一个教育故事、 一份教学设计、 一节汇报课例、 一篇课后反思、 一本听课记录、一套学习材料。
通过教师的实践与反思、 合作与交流和专家的专业引领等形式， 不断促进教师的专业成长， 让“抬起头来走路！” 的樊小口号唱响校园。
3、 校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制， 是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”， 只有建立起完整的规章制度， 规范了师生的行为， 才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。
我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、 大家的制度为大家”， 努力营造“人人定制度、 制度管人人” 的和谐制度建设的新局面。
自 2007 年以来， 我们在制度建设中采取“从师生中来、 到师生中去” 的原则， 借鉴他校成功经验， 结合本校实际情况， 不断建立健全各项规章制度， 于 2010 年 3 月汇编成册。《樊学乡 中心小学管理制度汇编》 共有四部分内容， 第一部分为“指导思想”， 有教育方针、 办学目标、 办学理念、 基本作风等内容； 第二部分为“管理目标”， 有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程； 第三部分是“岗位职责”， 包括教师管理、 学生管理、 教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。
同时， 我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理， 精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》， 旨在重视并以此为突破口， 努力实现“立足樊学、 辐射乡村、 影响全县” 的宏伟目标。
五、 实施步骤
第一阶段（3——4 月）
起草方案、 宣传动员， 着手校园墙体文化建设， 重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6 月）
借鉴经验， 全面布置， 重点做好班级文化建设工作， 进一步补充完善墙体文化， 使得校园整体文化建设初具规模， 顺利通过 316 工程评估验收。
第三阶段（7——8 月）
查漏补缺， 改建部室， 重点做好图书阅览室、 自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10 月）
反思整改， 确定校旗、 校徽、 校标， 重点做好章制完善、 环境布置的整合性工作。
第五阶段（11——12 月）
精心规划， 打造品牌， 重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强” 验收。
总之， 校园文化建设是一项周期长、 见效慢的复杂的系统工程， 需要我们实践和思考的问题还很多， 只要我们真正做到思想重视、 大胆探索、 不断实践、 及时整改， 时刻拥有“以文化经营学校， 让环境成为隐性课堂” 的理念和做法， 我们坚信：
今日的“樊学” 小学一定会成为明日“学樊” 的特色学校， 樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下， 在重视教育的乡党委、 政府的关心支持下， 在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下， 樊小的办学目标更加明确！
办学条件更加优越！
办学质量更进一步！
篇二：校园文化建设实施方案
4 篇 篇 2 2022 年创建文明校园工作实施方案2022 年创建文明校园工作实施方案 为了进一步深化学校文明层次和师生文明素养，优化育人环境，营造文明校园创建氛围，积极推进文明校园创建活动。根据xx 市精神文明建设指导委员会、xx 市教育局的相关要求，结合我校具体情况，特制定 xx 市侨光财经职业技术学校创建文明校园工作实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，按照《关于开展全国和省文明校园年度测评以及 2021—2023 年创建 xx 市文明校园先进学校测评的通知》、《xx 市全面推进文明城市创建常态化长效化三年行动计划（2021-2023）》等文件精神要求,紧紧围绕创建“xx 市文明校园”的奋斗目标，加强未成年人思想道德建设和学校精神文明建设，进一步提升师生文明素质和学校办学水平。创建文明校园时同时开展创 xx 市绿色校园与 xx市安全校园。
二、基本原则
1.坚持重在解决实际问题的原则。重视过程，注重实效。将目标分解在各个阶段和各项工作中，扎实推进学校教育教学和管理工作。真正在多元德育模式建构等方面下功夫、出实效。
2.坚持提高队伍素质的原则。在文明创建过程提高教师队伍
的知识素养、管理水平和服务质量，提高教职工的文明素养、业务素质和育人能力。
3.坚持围绕中心工作开展文明创建的原则。文明创建工作是推进学校改革发展、特色建设的有效载体，创建工作要结合xx 市文明校园评选管理办法及测评细则，围绕学校发展规划和年度工作计划认真落实。
三、创建措施
（一）加强领导，明确责任。
成立争创“文明校园”工作领导小组：
组长：xx
执行组长：xx
副组长：xx
成 员：xx
由领导小组全面负责学校文明校园创建工作，各有关各部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成齐抓共管的工作合力。
1.根据 2021 年度 xx 市创建文明城市及文明校园的通知，指导各部门开展具体创建工作；
2.负责学校与 xx 市从化区委宣传部文明办、xx 市从化区教育局工作联系与交流。
（二）高度重视，广泛参与。
文明校园创建是推进学校整体工作行之有效的抓手，全体
教职工要深刻认识争创市文明标兵校园的重要性，统一思想，提高认识，切实增强责任感和使命感。每一位教职工都要充分认识到文明创建与大家的切身利益息息相关，自觉参与到创建活动中来。
（三）突出主题，营造创建氛围。
突出文明建设主题，广泛开展讲文明、树新风等系列活动，着力抓好教风、学风建设，提升师生文明形象。充分利用校报、校园网等校内各种媒体及升旗仪式、主题班会等各种活动，广泛开展社会主义核心价值观的宣传，做到“二十四字”人人皆知，个个践行。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，深入推进思想道德建设，积极引导广大师生崇尚科学，反对迷信，诚实守信，健康生活。
（四）齐抓共管，形成创建合力。
争创文明校园要充分发挥学校党支部、行政、工会、级组的联动效应，做好本部门的相关工作。文明创建要丰富载体，注重实效，围绕“办人民满意教育”，积极组织各项文体活动，形成人心凝聚、充满活力的和谐团队。
（五）加强宣传，提升创建成效。
进一步办好学校宣传栏、微信公众平台等校园媒体，充分利用好学校的电子显示屏宣传学校，发挥校园媒体在文明建设中的宣传作用。在市级媒体发表文章，及时展示学校文明建设成果，使学校各项工作进一步得到社会各界的认可和支持。
四、主要内容
（一）师生道德建设
继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》，健全学校相关的规章制度；通过法制宣传教育加强干部、教师及学生的法纪教育，积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。
（二）校园文化建设
1.通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，在师生中宣传倡导的“文明进取、爱人助人、崇尚劳动、勤奋刻苦”的校风、“正已敬业、求真垂范、忠诚奉献、开拓创新”的教风、“乐学善思、自主管理、自觉学习、自发进取”的学风，自觉践行“博爱、笃学、自律 、知耻”的校训。在学校大门及其他重要场所设置醒目、美观的校训、校风，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。
2.加强学校文明校园宣传力度。通过学校广播、板报等进行宣传，并对文明校园创建作出特殊贡献的师生给予表彰和奖励。
3.坚持开展文明礼仪系列讲座；坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动，营造良好的校园文化氛围。
（三）校园环境建设
1.加强学校校容校貌及周边环境建设，不断绿化美化校园
及周边环境。
一是抓好社会教育内容：爱护市容卫生、不破坏花草树木、不在公共场所乱扔垃圾、不往车外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不随地吐痰、不乱吐口香糖等。
二是抓实校内教育内容：干净有序、整洁有序、亮丽有序、安全有序、维护有序和内务有序等六方面内容，对学生在个人卫生、教室卫生、饮食卫生、清洁与维护工作，宿舍内务等方面提出有序的要求——每位同学要做到不乱丢一张纸屑，不乱扔一块果皮；课室桌椅要整齐，教室地面和窗户要干净亮丽，做到“八面净”即地面、墙面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、讲台面、走廊面和窗台面整洁干净等。
2.加强教室、多媒体教室、实训室、电脑室、办公室等校园重点部位建设，完善有关的管理、使用制度。
3.建立健全学生管理制度，制定好学生管理的各项相关制度，做到奖惩有据可依、有根可寻。
三是精心设计富有特色的德育品牌活动，让学生在活动中体验、感悟、成长，如利用红色爱国主义基地、劳动基地、社区物业、公共机构等资源，开设不同主题的实践活动，涵盖爱国主义教育、劳动教育、安全教育、科普教育、环保教育、传统文化教育等各个方面。
五、工作要求
（一）思想重视，注重实效。树立育人为本的观点和注重实
效的观念，将文明校园创建工作作为学校的重要任务，并与提高师生思想道德素质等工作结合起来，注重活动实效，进一步优化学校育人环境。
（二）条块整合，形成合力。认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；定期沟通，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作的深入开展。
（三）规划引领，建全机制。根据学校的特点，制订规划；建立安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园文明建设工作责任追究机制；认真调查、排摸可能影响师生安全和校园文明方面存在的问题，列出工作日程和工作职责，做到工作层面上抓落实。
（四）增加投入，构建体系。要以增强物质装备为抓手加大投入，除保证各项原有投资渠道的经费投入以外，对文明校园创建工作中其他必要的经费给予满足。
（五）加强校园文化建设，实现校内、外有机结合。要以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活为载体，切实提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制为主要内容的思想道德素质，进一步改善学校育人环境，实现以“良好的校园秩序”和“优美的校园环境”为主要标志的校园文明程度的显著提高。
（六）加大督促力度，定期检查评比。创建领导小组将对各部门的文明指标定期进行量化考核，考核结果与部门月度考核
等挂钩，以调动全校教职员工做好文明工作的积极性，使我校的校园文明创建工作呈现出“人人参与，齐抓共管”的良好局面。
2022 年创建文明校园工作实施方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步培育践行社会主义核心价值观，促进文明校园创建活动经常化、制度化，推动学校精神文明建设深入开展，根据中央文明办、省文明办有关文件精神和县文明委 2022 年度工作安排，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
1.：
指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，推动党史学习教育常态化长效化，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
2. 基本原则：坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。
二、总体目标和主要内容
1. 总体目标：通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土，激励青少年向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，培养担当民族复兴大任的时代新人。
2. 主要内容：以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德师风建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、活动阵地建设、校园环境建设等方面开展工作，落实“六个好”创建标准。
三、创建范围
我县国民教育序列内实行全日制教学管理的中学（含九年一贯制、中职学校）、小学，要实现全域创建、常态创建，要围绕文明校园创建标准和实施细则，贯彻落实县委、县政府“三统筹三扩大四创建”活动部署要求。
四、x xx 县文明校园创建先进学校推选
新一届 xx 县文明校园创建周期为 2021 年—2023 年。县文明办、教育局按照《xx 县 2022 年文明校园创建活动实施方案》安排部署，参照《xx 县文明校园测评细则》每年对属地学校进行年度测评，推选出一批立德树人工作突出，精神文明创建成效
显著，群众满意度高、社会评价好，能够起到示范带动作用的学校，作为创建县级文明校园先进学校，报县文明办备案，并加强督促指导，不断提高创建水平。每届评选的县级文明校园，从开展县级文明校园创建活动推选的先进学校中推荐产生。推荐参评市、省级文明校园和全国文明校园将从历届县级文明校园中择优推荐。
五、 有关要求
（一）加强组织领导。文明校园创建是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体，是我县加强青少年思想道德建设的有效途径和重要抓手。县文明办要将文明校园创建纳入精神文明创建和未成年人思想道德建设工作总体规划。教育部门要将文明校园创建纳入年度工作任务，纳入学校目标考核和领导班子绩效考核，纳入教育督导工作体系，并作为学校升格提档、评先评优、职称分配比例等的重要参考，周密安排部署，要做到全域创建、对标创建、常态创建。
（二）明确责任分工。县文明办负责组织推动文明校园创建活动，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。牵头组织督导检查考核，组织文明校园创建典型经验宣传，营造文明校园创建舆论氛围。县教育局制定具体创建规划，会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施加以解决，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。会同县文明办，组织督导检查考核，推动文明校园创建工作落地落实。县文明办和教育部
门要结合本地实际制定和完善创建工作推进计划，认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核等工作；制定创建工作时间表和路线图。各级各类学校是创建活动的主体，要建立健全学校党政主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制，组织师生广泛参与形式多样的创建活动，要严格按照《xx 县文明校园测评细则》分类做好档案整理。政法、卫生、公安、文化、城管、市场等部门要做好校园周边及社会文化环境净化工作。
（三）广泛宣传动员。有关部门要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体，积极宣传创建文明校园活动的意义、任务和创建工作中涌现出来的先进典型，进一步统一思想，明确目标，形成全社会共同关心支持文明校园创建的良好态势。各学校要利用校园网站、校园 LED 屏、宣传橱窗、校园广播、班级板报等阵地，线上线下宣传文明校园创建活动成果，宣传广大师生参与文明校园创建的生动事例和感人事迹，激发积极性、主动性、创造性，营造全校师生员工人人关心、人人支持、人人参与创建的浓厚氛围。各地各学校要及时总结提炼文明校园创建的好做法好经验，宣传推介好典型好标杆，各学校请于每月 28 日前将文明校园创建典型经验、成功做法以信息形式（文字+图片）报送县文明办、县教育局。届时，县文明办将在县直媒体等平台进行宣传。
（四）强化动态管理。县文明办、教育局要切实履行属地监管责任，每年对文明校园创建工作进行督导检查，对各级文明校园实行动态管理，对创建力度松懈、工作明显滑坡、发生问题集
中的要进行整改警告，并将督导检查情况形成专门报告报送县文明办、县教育局。对创建工作严重滑坡、发生负面清单问题之一的县级文明校园，要及时报县文明办、县教育局，经县文明办、县教育局调查审议，报县文明委批准撤销荣誉称号；衡水市河北省、全国文明校园由市文明办、市教育局调查审议，逐级报送市文明委、省文明委、中央文明委撤销荣誉称号。县文明办、县教育局将对文明校园创建工作进行督导检查，对发现问题进行通报。...
篇三：校园文化建设实施方案
港市梁丰初中校园文化建设实施方案及分工校园文化是一个不断建设、 反思、 提高的整体工程， 是学校可持续发展的动力， 是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了 进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围， 提升学校的办学品位， 特制订本方案。
一、 校园精神文化阐释 1. 校训：
实 。
“实” 作为我校师生的行为准则， 可分为规训、 浸润和默会三个阶段。
规训即是通过梁丰固有的制度文化达成对梁丰身份的认可； 浸 润 即是通过求“实” 文化熏陶， 让师生模糊外在约束和内在要求的界限； 默会即是师生对一切行为准则 、 道德评价的高度认同感和自 觉践行行为。
2. 办学理念：
平和办学、 适合教育。
平和办学， 体现在不功利、 不浮躁、 不折腾， 科学遵循教育规律的办学理念。
适合教育， 体现在承认差异、 因人而异、 实事求是， 倡导个性发展的办学理念。
3. 办学目 标：
承梁丰文脉、 融现代气息、 建美丽校园。
承梁丰文脉基于：
一是从命名 缘由上说， 梁丰是张家港本土的一块金字招牌；二是从学校文化传承上来说， 学校教育的延续也需要其独有的“血脉” 使其永生。
融现代气息基于：
一是从建校背景来说， 我校是张家港市最具浓郁现代气息的城西生活都市圈配套工程， 理所当然承载着更多的现代气息； 二是从学校的现状来看， 建筑外观极具现代气息， 拥有现代化的教育教学设施。
我校还是基础教育百校数字化学习试点学校和苏州市教育信息化示范学校。
建美丽校园基于：
我们理解的美丽校园不仅仅是校园的景美（ 校园内布置的景观， 包括一切美好的物质文化）、 行美（ 文明礼仪）、 事美（ 有美丽的故事）、人美（ 学校教育力求打造成美丽师生）
和情美（ 外在物质渗透体现出来的一切美好的精神文化）， 更体现在学校努力在推进的永续发展（ 承梁丰文脉， 不割裂历史； 教育着眼于学生的长远发展， 体现在不功利不浮躁不折腾的平和办学， 体现在承认差异因人而异实事求是的适合发展）， 着力推进绿色发展、 循环发展、 低碳发展（ 低负高效的教育教学手段方式等）。
4. 育人目 标：
做品端学萃、 踏实沉稳的梁丰人； 做自 信乐观、 自 主自 立、 有国际胸怀的梁丰人； 做追寻美、 创造美、 享受美的梁丰人。
5. 校风：
和谐
教风：
严谨
学风：
踏实 二、 校园物质文化建设具体实施方案 把整个学校分成若干个功能区：
教学区（ ABC 三幢楼及 2 个阶梯教室）、 行政管理区（ 行政楼）、 活动区（ 田径场及体育馆）、 休闲区（ 学校中 央大道及各区之间的绿化带）、 生活区（ 食堂及宿舍）、 实践区（ 报告厅、 图书馆及实验楼）。各个功能区不是孤立的， 而是一个有机整体。
（ 一）
教学区（ 朱军总负责）
1. 教学楼西侧的橱窗文化布置（ 何涛总负责）
（ 1）
以“我们有个响亮的名 字叫 梁丰” 为育人总主题， 根据三个年级不同育人目 标， 确定三阶段、 具体的育人分主题。
总主题“我们有个响亮的名 字叫 梁丰” 布置在教学楼 C 楼西侧外墙上， 即原“名 师风采”。
布置内容为：
对“我们有个响亮的名 字叫 梁丰” 的阐释， 作为开
篇语； “梁丰之星” 图片文字介绍。（ 何涛负 责）
A. 初一年级主题是“梁丰， 我们从这里扬帆起航”， 呈现本学期初一开展的活动， 旨 在让初一新生对梁丰身份有强烈的认同感。
（ 钟万明负 责）
B. 初二年级主题为“梁丰， 我们在这里追逐梦想” ， 呈现初二本学期开展的活动， 充分展示初二学生在进入梁丰学习 一年以来所取得的进步、 开展的活动和所取得成绩， 激发学生基础扎实、 做事踏实、 为人诚实。
（ 花成负责）
C. 初三年级主题为“梁丰， 我们在这里放飞未来” ， 呈现初三本学期开展的活动， 激发学生进取向 上的热情， 为实现自 己的梦想而努力奋斗。
（ 何涛负责）
2. 教学楼连廊文化布置（ 陈丽娟总负 责）
（ 1）
原“学生一日 常规考核” 版面及初一至初二教学楼连廊主题设置为“承梁丰文脉” 。
设置内容有：
A. “实” 字校训 不同字体的印章效果美术版面。
（ 广告公司提供）
B. 梁丰中 学百年历史中 三座钟楼图片、 我校钟楼图片， 图片下附文字介绍及我校承梁丰文脉的说明。
（ 朱军提供照片及文字）
C. 高校就读的优秀梁丰生毕业， 优秀毕业回访母校， 优秀毕业进“梁丰大讲堂” 作讲座， “走进梁丰” 活动， 梁丰高中 学生与我校学生社团共建等活动的照片。
（ 徐尚虎提供照片及简要文字说明， 不少于 15 张）
（ 2）
初二语文办公室西墙至初三教学楼连廊主题设置为“融现代气息”。
设置内容有：
A. 体现现代气息的微电影、 航模、 职场模拟、 现代礼仪等社团活动的照片。（ 吴静提供照片及简要文字说明， 不少于 15 张）
B. 体现现代气息的及蒋鸣和教授讲座、 外教上课、 云上班班通、 FFW 语言课程设置的课堂照片。
（ 花成提供照片及简要文字说明， 不少于 15 张）
C. 体现现代气息的教师出国培训、 师生对外交流的照片。
（ 徐尚虎提供照片及简要文字说明， 不少于 10 张）
D. 给体育馆与报告厅之间的空地命名 为“现代广场” ， 竖牌并作简要阐释。（ 陈炜竖牌， 韩旱生阐释）
（ 3）
初二语文办公室南墙布置为教研组风采墙。
各教研组提供一张生动活泼的集体照， 摒弃队列式的合影， 并配一段最能体现本学科特色的 50 字左右的语言， 以及一句新颖的主题语。
（ 各教研组长提供照片及文字初稿， 赵惠、 周 正梅修改润色）
（ 4）
初三化学办公室西墙至初三 1 班至初三 4 班连廊主题设置为“建美丽校园”。
设置内容有：
A. 体现美丽校园的一组校园小品景点照。
（ 耿霞提供照片及简要文字说明，不少于 10 张）
B. 体现美丽校园的一组校园小品景点学生画作。
（ 陈丽娟、 徐旻香负责， 不少于 10 幅）
C. 体现美丽心灵的一些校园故事。
（ 毛士萍、 姜亚琴、 陈敏、 代秀梅征集、修改润色， 不少于 4 则 ， 每则 不少于 150 个字）
D． 体现美丽瞬间的爱心义卖、 学生运动会、 教职工运动会照片。
（ 耿霞提供照片， 不少于 15 张）
重点说明：
陈丽娟、 徐旻香负责征集并遴选围绕“实” 字校训及能反映承梁丰文脉、 融现代气息、 建美丽校园办学目 标的广大师生员 工及家长的书画作品。作品布置不少于 40 幅。
(3) 墙面上安装触摸屏， 并与文化墙融为一体。
（ 陈炜、 王卫峰负责）
3. 每幢楼楼梯平台处提供师生励志性、 教与学启 示性的话语。
要体现实字校训 、 办学理念。
（ 何文娟、 薛惠负责征集、 遴选并润色， 不少于 15 条）
4. 班级文化布置（ 徐尚虎总负责， 各班主任负 责本班）
（ 1）
“三表一简介” （ 时间表、 课程表、 值日 表、 班级简介）
张贴在各班教室门前。
（ 2）
教室前门口 布置“公示栏” ， 后黑板正上方布置各具特色的班训。
（ 3）
教室后墙布置开放式书柜。
（ 4）
后墙黑板报由各班主任负责个性化、 人文性设计， 要求既体现育人目标， 又具班级个性风采。
黑板报也可布置一些家长特长的展示。
5. 教师办公室文化布置（ 各办公室负 责人总负责）
（ 1）
提供本办公室教师撰写的教育教学育人理念的文字， 以突出 校训和办学理念。
（ 2）
布置一些个性化的学校办公文化。
（ 二）
行政管理区（ 花成总负责）
1. 行政楼进门东大厅安装电子触摸屏。
（ 陈炜、 王卫峰负 责）
2. 行政楼楼梯平台处提供教师撰写的体现教育教学管理的语言。
（ 詹志英、王花伟负 责征集、 遴选并润色， 不少于 15 条）
（ 三）
活动区（ 姚鹤群总负 责）
1. 体育馆南墙布置一些与运动有关的文字。
（ 广告公司提供）
2. 体育馆 （ 1）
在体育馆东大门篆书“梁丰” 文化墙左下侧布置标牌， 具体阐释“梁丰” 的由来和内涵， 体现我校“承梁丰文脉” 的办学目 标。
（ 韩旱生负 责）
（ 2）
体育馆内部文化布置， 主要提供各类体育赛事荣誉、 照片及简要文字说明等材料。
（ 浦建娟、 张旭芳、 许乾、 孙晓东、 张玲负 责）
3. 音乐教室、 舞蹈教室的内外墙及楼梯两侧的文化布置。
主要提供各类赛事荣誉、 照片及简要文字说明等材料。
（ 张耀萍、 何红娟负 责）
（ 四）
休闲区（ 陈炜总负责）
1. 学校正门中央大道左侧安装户 外 LED 全彩屏。
（ 陈炜、 王卫峰负责）
2. 绿化 （ 1）
在绿化带四周 布置木质小栅栏， 要求与环境相协调。
（ 陈炜负 责）
（ 2）
给每一树种都挂名 并简介， 简介要体现植树缘由， 要有故事， 不是纯粹的介绍。
（ 陆正红、 蔡萍负责）
对我校栽种的所有花草树木及出现的鸟类品种、数目 列一张清单。
（ 蔡琼负责）
（ 3）
草坪处布置温馨提示语的标牌及班级认养牌。
（ 陈炜、 高建芳、 钟万明负 责）
（ 4）
在相应的绿化带设置休闲木椅及布点。
（ 陈炜、 赵兰珍负责）
（ 五）
生活区（ 吴若平总负 责）
1. 食堂底楼及二楼各设置一个触摸屏， 播放每天菜单， 食堂师傅烹饪场景，学生用餐、 营养知识介绍等， 让学生感受辛劳。
（ 陈炜、 王卫峰负责）
2. 在食堂东大门 入口 处设立海报张贴处， 用于学校重大活动赛事的宣传。
（ 广告公司负 责）
（ 六）
实践区（ 赵文彬总负 责）
1. 实验室（ 张贵红总负责）
（ 1）
实验室楼梯墙壁， 用 平行于墙砖方向， 宽约 40cm 的图文并茂的资料，展现理化生信息技术现在科技杰出成果， 学生顺着楼梯走， 就可以了 解科技前沿，激发学生兴趣。
（ 赵冬敏、 鲍丽娜、 张贵红负责）
（ 2）
实验室走廊用 科学故事的形式, 介绍学科方法, 促成学生对学科常用 方法的了 解。
（ 刘宁、 耿霞、 项多兰、 陆卫红负责）
（ 3）
实验室内墙， 安装插卡式墙牌， 理化生实验楼层均有三个实验室， 一个探究实验室。
实验室一至三， 插卡内容放置学生开展教材实验的做法介绍， 做实验的图文说明， 实验故事等， 以鲜活的学生活动场景为主要内容。
（ 实验室一：陈香； 陈花、 孙雪娟； 蔡萍； 实验室二：
沈冬云； 张少菊、 鲍丽娜； 张建明； 实验室三：
陈香； 陈花、 孙雪娟； 蔡萍负责）
探究室插卡内容放置学生开展的项目 实验， 也就是学生开展的研究性专项学习 成果。
（ 李忠娜； 施晓彬、 程浩； 蔡琼负 责）
信息技术教室内的插卡放置学生比赛的荣誉成果等， 达到榜样激励的育人功能。
（ 王卫峰、 缪勇、 耿霞、 周洁负 责）
（ 4）
在四层楼厕所对面的大平台处进行科技文化的布置。
（ 赵冬敏、 周 洁、鲍丽娜、 张贵红负责）
2. 劳技教室内外墙文化布置， 主要提供各类赛事荣誉、 照片及简要文字说明等材料。
（ 周洁负责）
3. 科技教室内外墙文化布置。
主要提供各类赛事荣誉、 照片及简要文字说明等材料。
（ 陈康负责）
4. 美术教室内外墙文化布置。
主要提供各类赛事荣誉、 照片及简要文字说明等材料。
（ 陈丽娟、 徐旻香负 责）
5. 报告厅（ 徐尚虎总负责）
（ 1）
报告厅两侧墙壁布置已来我校主讲的专家、 学者、 名 人的照片及简介。（ 徐尚虎负责提供材料， 徐洁负责文字处理）
（ 2）
布置“梁丰大讲堂” 学期安排表。
（ 徐尚虎负责）
（ 3）
布置“梁丰大讲堂” 学生活动感想文章。
（ 陆丹、 丁力群负责）
（ 4）
报告厅大厅布置师生、 家长的个人爱好、 特长， 并制作成展板或实物展示。
（ 钟万明负责征集材料， 金学勤负责文字处理）
（ 5）
制作“梁丰大讲堂” 镏金大字。
（ 陈炜负 责）
6. 图书馆（ 已有部分文化布置， 需再充实）
（ 陈炜负责）
篇四：校园文化建设实施方案
文化十四五建设规划方案一、 指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以习近平新时代重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务 总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。
具体目标要求和工作任务：
（一）环境建设 １、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：
①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。
工作任务：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。
③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。
工作任务：
①适当设置人文景观。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。
③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)校风校纪：
l、干部风纪：
目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。
工作任务：
①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。
②规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。
③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。
④加强监督检查和考核、评比工作。
2、教师风纪：
目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。
工作任务：
①建章立制，严格管理，规范教学行为。
②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。
③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。
④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。
⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。
3、学生风纪：
目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。
工作任务：
①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。
②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。
③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。
④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、
关心自己的良好习惯。
4、职工风纪：
目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。
工作任务：
①开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。
②制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。
(三)文化氛围：
１、宣传舆论：
目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。
工作任务：
①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩
纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。
工作任务：
①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
④开展创建“学习型校园”活动。
(四)道德规范：
1、文明举止：
目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。
工作任务：
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③讲求卫生，增强卫生意识。
④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。
⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为：
目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。
工作任务：
①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。
④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。
(五)校内秩序：
目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。
工作任务：
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。
⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
三、具体措施 1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能
为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
具体分工：
党支部：学校风纪、制度建设、宣传舆论 办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范 教导处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范 总务处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范 工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
x xx 县 县 x xx 学 校园文化 十四五 建设规划 为进一步加强和改进学生思想政治教育，要大力建设校园文化，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。根据上级有关通知精神，结合我校的实际情况，特制订校园文化建设规划。
一、校园文化建设的指导思想和总体目标 1、指导思想
校园文化建设要以坚持习近平新时代重要思想为指导，围绕学校提出的“一讲”、“两始终”、“三全”、“四好”的育人理念， 以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，尊崇“以人为本，德育为先”的办学理念，培养具有 “逢山开路、遇水架桥、一往无前的开路先锋精神，和默默无闻、甘于奉献、不怕牺牲的铺路石精神”的 xx 学校特有的良好道德品质的高职人才。
2、总体目标
⑴坚定正确的政治方向。引导学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
⑵形成严谨良好的教风学风。大力倡导“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。积极引导学生形成勤奋学习，自强不息；追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实，积极实践，勇于创新的优良学风。
⑶培养学生具有良好道德素质。以基本道德规范为基础，深入开展《公民道德建设实施纲要》和《社会公德》的学习教育活动，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。成为“四好”〔好品德、好技能、好形象、好使用〕人才。
⑷营造健康积极的文化氛围。通过实施校园文化建设，进一步创新我校文化内涵，把弘扬和培育学校精神与弘扬民族精神结合起来，充分吸收学校的办学理念与思想精华，发挥师生作为继承和弘扬学校精神的主体作用，增强凝聚力。
⑸创建校园文化精品。以科技、文化、体育和心理教育为内容，以专业、技能比赛为载体，以志愿者服务和社会实践活动为形式，着重打造“校园科技文化艺术节”、“技能竞赛节”、“体育运会”、“元旦晚会”、“心理健康活动月”等活动，形成独具特色的校园文化品牌。
二、校园文化建设的主要建设内容
校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。
1、充分挖掘学校办学历史上的崇高精神品质，充分吸收现代办学理念与思想精华，充分发挥师生的主体作用，树立马克思主义世界观、人生观、价值观。
2、建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。要从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。
3、从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立文明勤奋、严谨求实的工作作风，进一步提高校园文化活动的参与率，
扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。
4、按照“绿色、清雅、理性、和谐”的原则建设优良的环境文化。高标准、现代化的优美校园，不仅为学生学知识、学技能创造了优越的条件，也为学生形成积极向上的思想品德提供了良好的环境。
5、根据不同年级学生的特点，采取分阶段的步骤，建立适应高职学生全面发展的道德素质教育培养体系。
第一阶段：学生转变阶段 （一年级学生）：是从学前班想小学一年级转变时期，主要开展社会主义核心价值观教育、亲情教育、心理健康教育、公民基本道德规范教育、入学教育、法纪教育、诚信教育、养成教育、职业道德与生涯规划等与学生生活、心理、学习、思想方面相关活动，引导学生形成正确的学习观念、法制观念、人生态度、集体观念。
主要活动：爱国主义、时事政治专题讲座；形势与政策...
篇五：校园文化建设实施方案
2022 年中小学文明校园创建活动实施方案 为深化文明校园创建活动，进一步培育和践行社会主义核心价值观，进一步提升文明校园创建内涵，结合我市中小学实际，制定本方案。一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实十九大及十九届历次全会精神，围绕立德树人根本任务，动员广大师生积极参与文明校园创建，激发师生参与文明校园创建的使命感、责任感，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，以文明校园创建的优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、基本原则 1.坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。
2.坚持贴近师生。使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者。
3.坚持注重实效。引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义。
4.坚持广泛参与。把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。
三、工作目标 通过文明校园创建活动，师生公民道德、职业道德、文明修养等
进一步提高,校园文化建设内涵和校园文明层次进一步提升，学校育人环境进一步改善，文明校园创建机制进一步健全。通过文明校园创建，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。围绕红色德育突出文明校园创建特色，使文明校园创建成为全市精神文明建设的品牌工作。
四、评选要求 凡在文明校园创建工作中成绩突出，思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好的全日制普通中小学、中等职业学校，均可参与文明校园评选。文明校园创建周期内有负面清单（附件 2《井冈山市中小学文明校园测评细则》第三部分：负面清单）其中一条的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。
五、主要内容 以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等方面内容，结合实际，不断丰富创建载体，开展形式多样、富有教育意义的创建活动。
六、实施步骤 各校要结合市文明校园创建实施方案，按照时间节点，有序开展文明校园创建活动，使文明校园创建活动取得实实在在的成效。
（一）积极动员部署（2022 年 4 月 1 日至 4 月 15 日）。
各校要将文明校园创建作为学校年度重点工作内容，加强组织领导，加大宣传力度，使全校师生人人知晓、人人参与文明校园创建。结合实际，制定学校文明校园创建工作方案，对文明校园创建工作进行统筹安排，明确创建目标、落实工作责任。召开文明校园创建工作部署会，有序推进文明校园创建工作。
（二）深入开展创建（2022 年 4 月 16 日至 11 月 30 日）。各校要结合实际，强化创新意识，深入持续开展文明校园创建活动。
1.围绕《井冈山市中小学文明校园测评细则》《井冈山市中小学文明校园标准》等内容，结合实际，做到统筹安排，有机融合，丰富创建载体，有序高效开展文明校园创建活动。同时，注重围绕“一校一品、一校多品”突出学校文明校园创建特色。
2.在文明校园创建中结合井冈山实际，注重融入井冈山元素，突出井冈山特色。在校园文化建设方面，利用井冈山得天独厚的红色文化资源，建设独具特色的校园红色文化，在突出校园文化特色的同时起到潜移默化、润物细无声的育人效果。在开展主题活动方面，大力弘扬跨越时空的井冈山精神，传承红色基因，不断丰富红色德育活动载体，深入开展红色主题德育活动，进一步发挥红色德育的铸魂育人作用。
3.注重与文明城市创建有机结合。要结合井冈山创建全国文明城市有关工作，持续开展“小手拉大手
共创文明城”活动，组织师生积极参与文明交通劝导、社区志愿服务等活动，以文明校园创建助推全国文明城市创建。
4.加大校园公益广告的宣传力度，在校园醒目处设立社会主义核心价值观公益广告景观小品，及时对“讲文明 、树新风”“文明健康、有你有我”等公益广告牌进行更新，营造创建文明校园的浓厚氛围。
5.认真做好“新时代好少年”评选工作，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动。结合“创文明校园，做文明学生”主题教育实践活动，组织“文明学生”“文明之星”“文明班级”“文明宿舍”等评选活动。
6.注重卫生防疫工作，组织师生开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导青少年增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和文明健康的生活方式。
7.各校要对标对表，聚焦弱项短板，开展“补短板、强弱项、促提升”行动，结合实际，实施专项提升工程，高质量推进文明校园创建活动。
（三）组织申报评选（2022 年 12 月）。印发 2022 年井冈山市文明校园申报推荐评选以及对现有井冈山市文明校园进行复查的有关通知（《2022 年井冈山市文明校园申报表》《井冈山市文明校园复查申报表》随通知一起下发），市文明办、市教体局按照自愿申报、考察考核、征求意见等程序组织开展 2022 年井冈山市文明校园申报评选工作。同时，对已获评的井冈山市文明校园进行复查。
七、工作要求 （一）加强组织领导。学校作为文明校园创建活动的主体，要高
度重视文明校园创建工作，进一步健全学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、互相配合，全校师生共同参与的创建工作机制。各校要成立文明校园创建组织机构，落实创建工作人员，细化创建措施，落实经费保障，常态化开展文明校园创建工作。
（二）强化督导考核。将学校文明校园创建工作纳入教育部门对学校的年度目标考核，纳入教育督导工作内容。对文明校园创建工作实施动态管理，市文明办、市教体局将对各校文明校园创建工作进行常态化督导检查，建立督查问题台账，督促学校切实做好问题整改，有序推进文明校园创建。按照有关工作要求，对已获评井冈山市文明校园进行复查，对申报参评学校进行考核。
（三）积极做好宣传。各校要利用宣传栏、文化墙、横幅、电子显示屏、报纸、网络、电视、微信公众号、美篇等积极做好文明校园创建宣传工作，不断提高文明校园创建的影响力，营造文明校园创建的浓厚氛围。
（四）建立规范台账。各校要在深入开展文明校园创建的同时，及时收集整理创建工作资料，对照《井冈山市中小学文明校园测评细则》分门别类建立工作台账，建立资料齐全、整理规范的创建工作台账资料汇编。
（五）及时报送材料。各校要将文明校园创建工作方案、创建工作进展情况、主题活动图片资料等及时报送教体局教育股。同时，要对文明校园创建工作情况进行认真总结提炼，及时报送创建工作中的好经验好做法。
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