高效英语学习方法1.记忆单词的方法学英语最关键的就是单词了，毕竟英语词句是有多个单词组成的，所以要学会如何扩充自己单词量；大致可以通过阅读、生词记忆、词汇拓下面是小编为大家整理的高效英语学习方法9篇,供大家参考。
高效英语学习方法篇1
1.记忆单词的方法
学英语最关键的就是单词了，毕竟英语词句是有多个单词组成的，所以要学会如何扩充自己单词量；大致可以通过阅读、生词记忆、词汇拓展等方式来增加新词汇量，如果出现无法记忆的新单词或者难度较大的单词记得记录一下，并不断的去使用新单词，这样总归比你不断的通过脑力去记忆好很多的。
2.培养自己的解决问题思路
在学英语的过程当中相信每一个人都有遇到过难题，而这些难题有些人则选择逃避，有些人则选择直视，然而这些问题则是你突破英语学习瓶颈的途径，所以要学会如何去解决问题，养成解决问题的思维方式，要想培养自己解决问题的能力最好的方法就是不断的给自己制造一些新的问题，由简入难的创造。
3.学习互动分享
要说英语学习的最终目的就是交流，因而要想从根本上学好英语，交流就是必不可少的，所以学要学会如何将自己学到的通过交流分享出去，与别人多多互动交流，一方面对自己的英语思维方式有好处，一方面也可以突破自身英语交流的心理障碍，时间一长也容易形成肌肉记忆的。
4.塑造良好的英语学习环境
想象一下，我们年轻时是如何学好汉语的，这取决于长期的培养和对话实践的环境，所以学英语也是一样的。我们需要为自己建立一个固定的语言学习环境。在这样一个语言学习环境中，我们会慢慢自然地学习它。如果一个根本不会说英语的人被扔到国外，即使他的英语水平更差，当他回来的时候，他的英语水平也会很好。
5.树立英语学习自信心
现在很多童鞋在学英语的时候往往是非常看重效果的，如果他们暂时看不到希望，他们会觉得他们可能有错误的学习方法，或者他们不是学习这一领域的材料。他们往往不容易坚持。学习中最忌讳的是钓鱼三天，晒网两天，所以在学习的过程中。我们必须学会树立学习的自信，并不断地告诉自己，我们可以做到。
高效英语学习方法篇2
1、坚持使用，敢于实践。
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的能力，也就是能用英语听说读写译。最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口能力的培养。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调
由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。
3、抓好阅读
阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
4、重视写作
中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。初学写作时，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起，待水平稍有提高后，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。同学们还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。
5、背诵是英语学习的基本功
学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的目的是为未来作积 累，知识没有累积，你该如何说？如何写呢？
6、词汇与语法的学习
有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。认真学习语法，就是要把英语语法的基本法则记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。
关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。
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学阶段的英语学习，往往令我们感到茫然又无所适从：学来学去，掌握的还是高中的那些知识；单词背了又忘，让人心情沮丧；耳边仍然是一串串不知所云的英文；同学用英语侃侃而谈的时候自己很想说却还是张不开口……到底应该怎么做英语才能提高呢？大学期间应该如何学习英语？其实，英语想有所提高并不是mission impossible，只要正确分析，找到症结所在，对症下药，提高英语水平并不困难。
关键词之一： 主动学Vs被动学
学英语和交朋友一样，关键在于主动。大学英语学习与中学英语学习的主要区别在于学时的缩短。
中学时期学习英语，每天都有一堂课，我们“被迫”每天与英语亲密接触，虽属无奈，但关系熟稔。且中学课文内容单纯，以掌握语法为重点，通常篇幅短小精悍，三言两语，很好理解。
如今大学里两三天才会“被迫”见一次伊人面，外在压力也远不如从前，每个unit都有专题，或咏物，或言情，或环境保护，或转基因话题，文章包罗万象，气象万千，文笔各异，较之从前均属累牍之作。于是，满目生单词，到处难句子，英雄气短，怯意渐生，只好望“英”兴叹。
思维误区：
大学英语课文的意义并不仅仅在于认识几个新单词，掌握几个固定用法。老师通常会从整体出发，引导我们认识课文的行文结构，中心思想，文体风格，对新单词和固定用法的个别讲解只是为了大家更好地认识课文。中学英语课上那种事无巨细、精雕细琢单词语法的日子已经一去不复返了！
解决方案：
痛下决心，改变态度，认清情况，主动出击。以课文内容为例：
上课前几天开始预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，或存疑句群。
下一步，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。我上大学时，老师建议我们用《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)，因为它释义简明易懂，例句很生动。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显著。考虑到精力问题，可分几天完成。
关键词之二： 灵活学VS局限学
中学只要盯紧英语书，稍稍练练听力，通过考试便万事大吉。大学则要求大家各展所能，学以致用，听说读写样样兼顾，开辟英语学习的另一片天地。
思维误区：
大学英语学习是不是仅限于课本？答案无疑是否定的。但需要指出，以课本为基础学习是应付考试的直接有效途径。本末倒置则大违学习之道。
解决方案：
听说读写，相辅相成，灵活变通，寓学于乐。以听为例，听力教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。除此之外，英文歌曲(如Backstreet Boy，Michael Learns to Rock等)歌词简练，多俗语、习惯用语，即使不唱，听听也是好的。英文影视剧，选对白通畅的观看(英语原声，英文字幕)，避免俚语粗口过多、语速过快的，同时还能了解异域风俗习惯。电视短剧可反复多听，练习听力的同时掌握语音语调，一举数得。
再以说为例。说的方式有很多，并不仅限于英语角对话。自言自语、鹦鹉学舌、公众演讲、高声朗诵、角色扮演等等不一而足，完全可以根据具体情况灵活掌握。
关键词之三： 坚持学VS断续学
思维误区：
只有传统意义上的学习才是学习？错！这里的坚持学，并不是每天一定要背多少单词，记几个句子，而是坚持与英语的接触，不要形成真空或者断档。
解决方案：
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要坚信你一定能学好英语。只要你有坚忍不拔之毅力，又有正确的学习方法，一定能达到掌握和运用英语的最终目的。英国有句名言：“Confidence in yourself is the first step on the road to success.”（自信是走向成功的第一步。）美国作家爱默生说得更妙：Self-trust is the first secret of success.（自信是走向成功的第一秘诀。）同时，有了自信，还得立志。宋代大文学家苏轼说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”明代学者王明阳说：“志不立，天下无成之事。”立志是成功的大门，没有立志就没有目标，东碰西撞，一事无成。
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第一 带着兴趣去学。很难想象，一本冗长和乏味的书籍会令人产生兴趣和热情。英语也是一样的，我们可以带着兴趣去学习和思考。这种兴趣在于，不以记忆和背诵单词为最根本的目的，让学习者听歌曲、观看电影、阅读漫画和故事。这种简单的娱乐方式，可以增加学习者对英语的趣味和动力。
第二 练习对话。在我们学习英语的过程中，学会模仿欧美人说话，这是个基础阶段。在一开始，我们练习对话的时候，可以适当放慢语速，尽量发音标准。连读对于不少人来说，还不是很适应，但是经过一段时间练习以后，我们的语速就会提高不少。此外，对话的选择可以来自日常生活的内容，如饮食、娱乐、学习、工作。
第三 听力练习。听力在英语中所占据的比重还是比较大，因此对于学习者来说就有一些困难。当然，无论是一首歌曲，还是一段文字，对于学习者来说需要适当的放松心情，这样取得的效果要好些。当我们听的时候，会出现不太理解或者不熟悉的单词，可以通过发音的特点来辨识其中的词性和停顿的地方。此外，如果我们听一遍还不能理解，可以反复再三，这样就可以慢慢提高自己的听力水平了。
第四 记忆单词。单词记忆在英语学习中也是很重要的，但是怎样才能牢固记忆下来呢？ 一般而言，孤立的背诵单词，很容易忘记，因此有时候不得不反复进行。但是这样的记忆效果不是很理想，原因在于学习者对其中的一词多义不是很理解。如果我们经常的通过句子和文章来学习和记忆单词，这样的积极作用会更加显著。
第五 培养阅读能力。对于学习者来说，当文章中遇到不熟悉的单词或者短语的时候，立即想到的就是翻。也许这样查阅字典，会比较方便一些。但是，我们为何就不鼓励自己去猜测这些词语的意思，也就是通过上下文来理解。这样，当你学会了怎样去猜测单词的技巧了，你的阅读能力就取得了一些进步。
第六 练习写作。在英语学习的过程中，写作需要平时的一点一滴的积累，这也是必要的。当我们阅读了一些文章以后，总会从中发现一些自己可以利用的词语和短语。
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1. 利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。
2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
3. 有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。
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小学英语单词记忆方法
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge 桥 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧，如：cleave 劈开 看成 c+leave, tact 机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是 秒 ，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是 第二 ，进一步引申，还可理解为 辅助 用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
学习小小学英语的方法
1.平时要多听
多听，顾名思义，就是多练习听力。就小学阶段而言，听英语广播有些难度，咱们需要听的，就是课本录音，课本内容很重要，万变不离其宗，课文是基础。听完课文后，新东方优能一对一奇老师向大家推荐试着下载TED演讲，同学们可以选择自己感兴趣的内容观看，一集20分钟，有中文字幕。推荐这个的原因，一是里面人物的发音很标准，二是可以摘录其中自己喜欢的句子，用于补充积累。
2.平时要多读
我们都知道听口不分家，听是一方面，跟多的是要跟读，在听的同时纠正自己的发音。小学阶段是练习发音的重要阶段，如果这一阶段发音不准确，今后纠正起来是很困难的，所以一定要从小就跟读正确的发音，这一点尤为重要。在这里，新东方奇老师向大家推荐一种特别实用的练习发音的方法，那就是学唱英文歌曲。学唱英文歌曲，首先发音要准确。要借助英语学习，先学歌词，看发音。其次要学会连读，吞音这些类似的唱歌技巧。最后，要理解歌曲所抒发的情感，运用自己最好的音色去诠释歌曲。
3.平时要多写
写的重要性不言而喻，我们平时的考试，写作是必不可少的内容。在古代，人们首先发明了语言，然后便发明的文字，用文字去记录语言。而在这个视分如命的时代，如何能够多得分是每个学生想要达成的愿望。那么，我们写什么呢？这个问题其实也不难回答，刚上小学开始，老师便让大家记日记，英语学习也是如此。像平时遇到的有趣的人和事，都可以成为我们写作素材。这里有一点需要大家注意，与汉语写作不同，英语写作更加注重语法逻辑，在英语中，条条框框比较多，一句话用汉语可以表达，改成英语很可能就出现了语法错误。鉴于此，大家每写完一篇文章，一定要找到老师进行批改。如此反复，写作将不是难题。
4.平时要多说
我们知道，平时考试重点在笔试考查，然而事实是，口语往往比笔试更重要。无论在工作，还是平时生活中，拥有一口流利的英语是每个人必须掌握的技能。英语作为一门语言，最初被创造的目的。便是方便人们之间的交流。所以在平时学习过程中，一定要多练习口语。北京新东方优能一对一部奇老师的建议是，同学们可以经常参加学校英语角类似的活动，一方面拓展自己的社交面，充实自我，另一方面这也是提高英语的一种特别好的方式。
提高英语成绩的方法
1.背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢？我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听说读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2.学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。)
3.正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下几种学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师学习英语国际音标);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆；(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
4.通过大量读、背英语文章帮助巩固已经学会的单词。
英语单词背会后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5.运用现代化工具，帮助孩子背单词。
英语学习环境很重要，我们学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，同时还能提高学习兴趣！
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要学好英语，还须从多方面入手，如读英语报、听英语广播、看原文电影和书籍、听英语演讲、和外国人通信、交谈、写英语日记等。语言学家的实验与英语专家的经验表明：英语边学边用，效果最佳。学是为了用，这个“用”字体现在听、说、读、写、译五种技能上。为了用好英语这个交际工具，要尽可能地利用各种机会，采用各种方式，不断地、大量地接触它。没有攻不破的碉堡。
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对于新小六的孩子从五年级暑假就已经开始准备冲刺了，那么怎样来合理的安排英语的学习呢？
暑期：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，六年级的孩子在自学语法上有一定难度，需要家长或教师进行辅导；暑期要开始词汇学习，词汇学习可以以中考考纲为范本进行系统梳理，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。
秋季：完成第一轮语法学习及词汇积累。继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的语法学习。根据往年的经验，最先进行考试多在12月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。
寒假：进行语法复习同时进行系统的单项训练。在考试的过程涉及到的题型约有20种，其中以单项选择，完形填空，阅读理解为最常考且所占比重最高的题型，因此寒假期间应该重点练习以上题型，辅助进行其他常见题型练习。
春季：进性语法复习同时进行综合模拟训练。春季为最后冲刺阶段，这个时间考试机会比较少，也是各个区重点学校及民办校考试集中的时间，因此本阶段备考要点在于综合掌握各项题型，并提高得分率，争取抓住最后机会，这一时期的复习要点为进行练习考查较少的题型的同时进行综合的模拟题，市面上没有专项的训练，如果需要在家进行自学的话，可以选择初二初三的期中期末题进行综合训练。
英语的学习需要长期的积累以及专项的题型训练，想要通过短期突击取得英语好成绩是不可能的。在备战的关键阶段，需要前期详细的规划及长期坚持学习，为英语考试及初中开学前的分班考试做好准备。
